بخش خبری دانشگاه های آسيا

[hassan20]

تلاش بخش خصوصی امارات برای جذب دانشگاه‌های خارجی



مسئولان بخش خصوصی آموزش عالی در امارات از تاسیس چندین دانشکده‌ وابسته به دانشگاه‌های انگلیس در دوبی خبر دادند.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، تعداد رو به رشد دانشجویان اماراتی که در انگلیس ادامه تحصیل می‌دهند 19 درصد از کل 18 هزار و 500 دانشجویی را تشکیل می‌دهند که از کشورهای عضو همکاری‌های خلیج‌فارس برای ادامه تحصیل در این کشور اروپایی اقدام می‌کنند.

«مارک جسل»، رییس شورای فرهنگی انگلیس در امارات اعلام کرد: در حال حاضر 3200 دانشجوی اماراتی برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌های انگلیس ثبت‌نام کردند.

وی طی یک سخنرانی در «نمایشگاه آموزشی 2013 انگلیس» از تقویت همکاری‌های آموزشی بین دو کشور خبر داد.

به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتیزنیوز، رشته مدیریت بازرگانی در بین دانشجویان اماراتی مشغول به تحصیل در انگلیس بیشترین محبوبیت را دارد و پس از آن رشته‌های پزشکی و مهندسی قرار دارند.

[hassan20]

روند انتقال قدرت علمی از غرب به شرق ادامه دارد



موسسه «تایمز هایر اجوکیشن» جدیدترین رتبه‌بندی خود را از برترین دانشگاه‌های جهان در سال تحصیلی 2014-2013 میلادی منتشر کرده است که در آن شاهد تغییر قابل توجه در سیر نزولی دانشگاه‌های اروپایی و سیر صعودی دانشگاه‌های آسیایی هستیم اما تغییر محسوسی در رتبه 10 دانشگاه برتر جهان نسبت به رده‌بندی سال تحصیلی گذشته مشاهده نشده است.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، رتبه‌بندی جدید حاکی از آن است که به‌ رغم جایگاه ثابت دانشگاه‌های آمریکا و لندن، دانشگاه‌های اروپایی و انگلیس در حال واگذاری جایگاه خود در رقابت با دانشگاه‌های آسیایی به ویژه دانشگاه‌های کشورهای چین، کره جنوبی، سنگاپور و ژاپن هستند.

ایسنا در این گزارش به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتی‌ورلدنیوز به بررسی ابعاد مختلف این رده‌بندی پرداخته که به شرح زیر است:

- اروپا در وضعیت هشدار

تحلیلگران موسسه «تایمز هایر اجوکیشن» نسبت به وضعیت دانشگاه‌های اروپا اعلام هشدار کرده‌اند چرا که در این رده‌بندی شاهد هستیم که دانشگاه‌های برتر آلمان، ‌فرانسه، سوئیس،‌ هلند، روسیه، بلژیک، ایرلند و اتریش همگی سقوط کرده‌اند در حالی که دانشگاه‌های پیشرو در چین، کره جنوبی، سنگاپور و ژاپن ارتقا یافته‌اند.

در این رده‌بندی 11 دانشگاه از هلندی و پس از آن 10 دانشگاه از آلمان قرار گرفته است. آلمان در رده بندی سال تحصیلی گذشته 11 دانشگاه در این فهرست داشت. پس از هلند و آلمان، فرانسه با هشت دانشگاه، سوئیس با هفت دانشگاه و بلژیک با پنج دانشگاه در این رتبه‌بندی حضور پیدا کرده‌اند.

در این رده‌بندی «موسسه فن آوری فدرال زوریخ» (ETH) که یک دانشگاه پیشگام در خارج از آمریکا و انگلیس است با دو پله نزول در رده 14 جهان قرار گرفت. ضمن اینکه «دانشگاه مونیخ» نیز از جمع 50 دانشگاه برتر جهان جدا شده است. همین رویه را در دانشگاه‌های بلژیک، فرانسه،‌ هلند، ایرلند و اتریش نیز شاهد هستیم.

- انگلیس در سراشیبی سقوط

پس از مشاهده علائم سقوط در دانشگاه‌های انگلیس در رده‌بندی سال گذشته، این کشور در فهرست اخیر موقعیت قبلی خود را حفظ کرده‌ است و سه دانشگاه در جمع 10 دانشگاه برتر، هفت دانشگاه در جمع 50 دانشگاه برتر، 11 دانشگاه در جمع 100 دانشگاه برتر (این رقم در سال گذشته 10 دانشگاه بود) و 31 دانشگاه در جمع 200 دانشگاه برتر دارد. انگلیس در مجموع در جمع 400 دانشگاه برتر جهان 49 نماینده دارد. با این حال تحلیل‌های آماری نشان می‌دهد که در رده‌بندی سال جدید 14 دانشگاه برتر انگلیس در جمع 200 دانشگاه برتر سقوط کرده و در مقابل 14 دانشگاه نیز صعود داشته‌اند. ضمن اینکه سه دانشگاه نیز موقعیت خود را حفظ کرده‌اند.

در بین شهرهای انگلیس، لندن با داشتن چهار دانشگاه در جمع 40 دانشگاه برتر، نسبت به سایر شهرهای انگلیس وضعیت بهتری دارد. این شهر همچنین با داشتن شش دانشگاه در جمع 200 دانشگاه برتر جلوتر از ژاپن، چین، سوئد و کره جنوبی قرار دارد. با این حال نتایج حاصل موجی از نگرانی را نسبت به خروج قدرت از دانشگاه‌های انگلیسی به راه انداخته است. بسیاری از دانشگاه‌های انگلیسی نظیر دانشگاه‌های ادینبورگ، منچستر،‌ بریستول، شفیلد، وارویک،‌ ساوت‌همپتون، ناتینگهام و نیوکاسل که از دانشگاه‌های معروف این کشور محسوب می‌شوند در رده‌بندی سال جاری سقوط کرده‌اند. همچنین این سقوط در برخی از آنها برای سومین سال پیاپی رخ می‌دهد.

دانشگاه «منچستر» که در رده‌بندی سال گذشته در رتبه 48 قرار داشت در رده بندی اخیر به رتبه 58 سقوط کرده است. دانشگاه «بریستول» نیز در رده‌بندی سال گذشته در رتبه 66 قرار داشت که در رده بندی جدید به رتبه 79 سقوط کرده است. دانشگاه «شفیلد» رتبه 101 خود را در سال 2012 میلادی با رتبه 112 در رده‌بندی 2014-2013 تعویض کرده است. همین وضعیت را در دانشگاه «آبردین» نیز شاهد هستیم به طوری که این دانشگاه در رده‌بندی سال تحصیلی جاری از رتبه 151 به رتبه 188 سقوط کرده است. دانشگاه «ریدینگ» نیز طی سه سال از رتبه 164 به 194 سقوط کرده است. علاوه بر این دانشگاه‌های «نیوکاسل» از 146 به 198، «ناتینگهام» از (120 به 157)، «دانشگاه ساوت‌همپتون» از 130 به 146 و «وارویک» نیز از 124 تا 141 افت رتبه داشته‌اند.

- سیر صعودی آسیا

از سوی دیگر دانشگاه‌های آسیا در رده‌بندی اخیر وضعیت خود را بهبود داده‌اند. ضمن اینکه دانشگاه «توکیو» با چهار پله صعود و قرارگیری در رتبه 23،‌ همچنان بهترین دانشگاه آسیایی است.

دانشگاه ملی سنگاپور نیز با سه پله صعود از رتبه 26 به 29، عنوان دومین دانشگاه برتر در منطقه آسیا را به خود اختصاص داده است. «دانشگاه ملی سئول» نیز با قرارگیری در رتبه 44 جهان برای نخستین بار به جمع 50 دانشگاه برتر جهان می‌پیوندد. پس از این دانشگاه، «موسسه پیشرفته علم و صنعت کره جنوبی» قرار دارد که از رتبه 68 به رتبه 56 جهان صعود کرده است. «دانشگاه پکن» چین نیز با یک پله صعود به رتبه 45 و دانشگاه رقیب آن یعنی «دانشگاه سینهگوا» نیز با دو پله صعود به جمع 50 دانشگاه برتر جهان پیوسته است.

دانشگاه هنگ کنگ جزو معدود دانشگاه‌های آسیایی است که در مقایسه با رده‌بندی سال گذشته سقوط داشته است.

این دانشگاه با هشت پله سقوط به رتبه 43 تنزل یافته است اما از سوی دیگر دانشگاه «علم و صنعت هنگ کنگ» با قرارگیری در رتبه 57 و «دانشگاه چینی هنگ‌کنگ» با قرارگیری در رتبه 109 رشد چشمگیری داشته‌اند.

- مروری بر وضعیت جهانی

در فهرست 200 دانشگاه برتر جهان در مجموع 26 کشور جهان به چشم می‌خورند که با ورود ترکیه، اسپانیا و نروژ به جمع این کشورها و خروج برزیل از آن، شاهد اضافه شدن دو کشور به این جمع هستیم.

در جمع 200 دانشگاه برتر جهان هشت کشوری که از تنها یک دانشگاه در این رتبه‌بندی حضور دارد عبارت از استرالیا، فنلاند، نیوزیلند، نروژ، آفریقای جنوبی، اسپانیا، تایوان و ترکیه هستند.

آفریقا در فهرست 200 دانشگاه برتر تنها یک نماینده دارد که آن نیز دانشگاه کیپ تاون است. این دانشگاه سال تحصیلی گذشته در رده 113 جهان قرار داشت و اکنون با 13 پله سقوط در رتبه 126 قرار گرفته است. این کشور در مجموع در بین 400 دانشگاه برتر سه دانشگاه دارد.

منطقه اقیانوسیه و استرالیا نیز در جمع 200 دانشگاه برتر جهان، هشت نماینده دارد که در راس آنها دانشگاه ملبورن است که در رتبه 34 جهان قرار دارد و به دنبال آن دانشگاه «آکلند نیوزیلند» است که در این فهرست در رتبه 164 قرار گرفته است. در این رده‌بندی و در فهرست 400 دانشگاه برتر جهان، استرالیا 19 دانشگاه و نیوزیلند پنج دانشگاه دارد.

«فیل بتی»، مدیر مسئول موسسه «تایمز هایر اجوکیشن» معتقد است با وجودی که روند انتقال قدرت علمی جهان از غرب به شرق هنوز چندان شدت نیافته اما آمار اخیر تایید می‌کند که این روند همچنان ادامه دارد به طوری که همزمان با افت عملکرد اغلب دانشگاه‌های اروپایی از سوی دیگر دانشگاه‌های پیشگام در آسیا شاهد بیشترین رشد بوده‌اند و مشاهده تعداد بیشتری از دانشگاه‌های آسیایی در جمع 50 دانشگاه‌ برتر جهان، تاییدی بر پیشرفت آنها است.

[hassan20]

تمرکز دانشگاه‌های دوبی بر رشته‌های «اقتصاد اسلامی»‌



کمپانی سرمایه‌گذاری آموزشی «TECOM Investment» اعلام کرد که با دانشگاه‌های دوبی در زمینه تامین نیروی انسانی و تمرکز روی ترویج رشته‌های اقتصاد اسلامی در دانشگاه‌های این کشور همکاری خواهد کرد.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، «ایوب کاظم»، مدیر عامل کمپانی TECOM Investment در یک میزگرد رسانه‌ای از همکاری‌های آموزشی تجاری با شهر آکادمیک دوبی و دانشکده علوم بازرگانی منچستر (MBS) که در دهکده آموزشی دوبی شعبه دارد، خبر داد.

این میزگرد با هدف بحث و تبادل نظر در خصوص چشم‌انداز آموزش بازرگانی در امارات متحده عربی و خاورمیانه و همین طور افزایش آگاهی‌ها نسبت به اهمیت همکاری‌های آموزشی در این حوزه برگزار شد.

به گزارش ایسنا به نقل روزنامه گلف‌نیوز، در خلال این جلسه، ایوب کاظم بر اهمیت همکاری‌های موثر در بخش آموزش به ویژه در حوزه تجارت و اقتصاد در کشورهای خاورمیانه تاکید کرد.

[hassan20]

ناتوانی دانشگاه‌های خارجی کره در جذب دانشجویان



دولت کره جنوبی با اختصاص یک سرمایه وسیع، دانشگاه‌های خارجی را به تاسیس دانشکده در مناطق آزاد تجاری این کشور جلب کرد و برای آنها مزایای مالیاتی و بودجه‌ای مختلفی را در نظر گرفت. با این حال این دانشگاه‌ها تاکنون در جذب دانشجو ناموفق بوده‌اند.
به گزارش سرویس دانشگاه خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، بنا بر گزارش منتشر شده از سوی وزارت علوم کره جنوبی دانشگاه‌های خارجی در این کشور به دلیل عدم وجود تقاضا در این منطقه در جذب دانشجو ناموفق بوده‌اند.
دانشکده STC‌ که از سوی موسسه آموزشی هلندی STC در سال 2008 میلادی در منطقه آزاد اقتصادی «گوانگ یانگ» تاسیس شده، نسبت به ارائه دوره کارشناسی ارشد در رشته کشتیرانی و حمل و نقل اقدام می‌کند اما وزارت علوم کره جنوبی اعلام کرد این دانشکده به دلیل کمبود دانشجو در حال تعطیلی است. این دانشگاه طی مدت پنج سال اخیر تا کنون موفق به تکمیل ظرفیت دانشجویی خود نشده است
به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتی ورلد نیوز، «اریک هایتبرینک» رییس هیئت امنای دانشکده STC کره با ارسال نامه‌ای به وزیر علوم این کشور گفت: این دانشکده به دلیل عدم جذب دانشجوی کافی در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری با بحران شدید مالی مواجه شده است.
دانشگاه «فردریش الکساندر نورنبرگ (FAU) نیز نخستین دانشگاه آلمانی است که در سال 2011 میلادی در منطقه آزاد اقتصادی «بوسان» اقدام به تاسیس دانشکده کرده نیز در پر کردن ظرفیتهای خود در مقطع کارشناسی ارشد ناموفق بوده و از مجموع یکصد ظرفیت این دانشگاه تنها 38 نفر ثبت نام کرده‌اند.
دانشگاه دولتی نیویورک در کره (SUNY) که در دانشکده جهانی «سانگدو» (SGUC) تاسیس شده نیز در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد 5 رشته تحصیلی ارائه می‌دهد که از مجموع ظرفیت 320 نفری خود تنها موفق به جذب 126 دانشجو شده است.
با اینحال علیرغم وجود وضعیت فوق، بسیاری از دانشگاه‌های خارجی همچنان به دنبال اخذ تاییدیه مقامات آموزشی کره برای تاسیس دانشکده در این کشور هستند.
15 دانشگاه که دانشگاه‌های «یوتا»، «لس آنجلس» و «آبردین» نیز در بین آنها به چشم می‌خورند در انتظار تایید دولت کره برای تاسیس دانشکده‌های خود در این کشور هستند.

[hassan20]

اشتیاق دانشجویان بین‌المللی برای تحصیل در چین



کارشناسان آموزش عالی می‌گویند: همزمان با افزایش حضور دانشگاه‌های چین در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی دانشگاهی در عین حال شاهد رشد شمار دانشجویانی از کشورهای مختلف هستیم که برای ادامه تحصیل، چین را انتخاب می‌کنند.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)،‌ چین در حال حاضر میزبان حدود 10 درصد از کل دانشجویان بین‌المللی است و این رقم همچنان در حال افزایش است.

یکی از شواهد این روند رو به رشد آن است که «موسسه آموزش‌های بین‌الملل» در چین قصد دارد تا سال 2014 میلادی 100 هزار دانشجوی آمریکایی را جذب کند. این روال با تشویق مقامات آموزشی ایالات متحده برای داشتن آمریکایی‌هایی که زبان چینی می‌دانند در برقراری تعادل با دانشجویان چینی که در آمریکا تحصیل می‌کنند و زبان انگلیسی یاد می‌گیرند، شدت یافته است.

دانشگاه‌های مطرح چین نظیر «ژجیانگ»، «پکن» و «تسنیگوآ» سالانه شمار متعادل‌تری دانشجوی بین‌المللی یعنی حدود 3000 نفر را می‌پذیرند که شمار دانشجویان خارجی از کشورهای غیرآسیایی در میان آنها افزایش بیشتری یافته است.

اگرچه هر سه دانشگاه فوق رشته‌های مهمی را به زبان انگلیسی ارائه می‌دهند، این دانشگاه‌ها شاهد افزایش چشمگیر دانشجویان بین‌المللی در رشته‌هایی هستند که به زبان چینی تدریس می‌شوند.

به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتی‌ورلدنیوز، از سوی دیگر بخشی از دانشجویان بین‌المللی در چین شامل دانشجویانی می‌شوند که با ارائه سرمایه‌گذاری مشترک موسسات آموزش عالی در مرزهای این کشور فعالیت می‌کنند. نظر به اینکه هزاران رشته مشترک در چین وجود دارد، تنها چند موسسه آموزش عالی با سرمایه مشترک در دانشکده‌های اختصاصی فعال هستند.

با این حال دانشگاه‌ها با سرمایه مشترک شمار فزاینده‌ای از دانشجویان بین‌المللی را جذب می‌کنند و این دانشجویان با دریافت مدارک معتبر بین‌المللی فارغ‌التحصیل می‌شوند. ضمن اینکه اغلب این دانشگاه‌ها هزینه کمتری بر دانشجویان تحمیل می‌کنند.

در نتیجه دانشجویان خارجی با بهره جستن از تفاوت نرخ ارز، هزینه‌های زندگی و شهریه‌های دانشگاهی می‌توانند پول بیشتری پس‌انداز کنند و در عین حال ضمن بهره‌گیری از یک تجربه بین‌المللی، کیفیت آموزشی بهتری را نیز کسب نمایند.

[hassan20]

صدور کارت‌های شناسایی هوشمند برای دانشجویان خارجی در مالزی



در تازه‌ترین تصمیم در خصوص دانشجویان خارجی وزارت کشور مالزی پیشنهاد کرده است تا برای دانشجویان خارجی کارت‌های شناسایی هوشمند صادر شود.

به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) از مالزی، احمد زاهد حمیدی وزیر دفاع مالزی که اظهاراتش در خصوص توقف ویزای توریستی 14 روزه برای ایرانیان طی روزهای گذشته نگرانی بسیار زیادی را برای ایرانیان به ویژه دانشجویان مقیم مالزی به وجود آورده بود، در تازه‌ترین اظهار نظر خود از پیشنهادی خبر داده است که در صورت تصویب برای دانشجویان خارجی مشغول به تحصیل در مالزی کارت خصوصی صادر می‌شود.

وی گفته است که وزارت کشور مالزی در این خصوص در حال گفت‌وگو با وزارت آموزش مالزی است و در صورت به نتیجه رسیدن مذاکرات کارت‌های هوشمندی صادر خواهد شد که در آنها از چیپ‌های RFID و بارکد استفاده شده است.

به گفته وی، دانشجویان خارجی می‌توانند به جای پاسپورت این کارت‌های هوشمند را با خود همراه داشته باشند.

وزارت کشور مالزی از چندی پیش صدور این کارت‌های هوشمند را برای کارگران خارجی در این کشور آغاز کرده است و تا پایان سال آینده بیش از دو میلیون کارگر خارجی در مالزی از این کارت‌های شناسایی استفاده خواهند کرد.

[hassan20]

مالزی به دنبال دانشجویان آمریکایی




دولت مالزی در تلاش است تا دانشجویان آمریکایی را جذب سیستم آموزشی خود کند.

به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) از مالزی، تان سری مهی‌الدین یاسین، وزیر آموزش مالزی در سفر کاری خود به آمریکا از دانشجویان این کشور خواست تا مالزی را به عنوان مقصدی برای تحصیلات خود در نظر بگیرند.

وی که معاون نخست وزیر مالزی نیز به شمار می‌رود، اظهار کرد: مالزی تلاش می‌کند تا به مرکزی برای آموزش عالی در منطقه تبدیل شود و در این راستا تلاش‌های زیادی انجام داده و برنامه‌های زیادی نیز در دست اجراست.

وی گفت: برخی از دانشگاه‌های مالزی در رتبه‌های بالا در میان دانشگاه‌های جهان قرار دارند و امکانات آموزشی خوبی در آنها تعبیه شده است، بنابراین دانشجویان آمریکایی می‌توانند، اینجا را برای ادامه تحصیلات خود انتخاب کنند.

یاسین افزود: دانشگاه‌های مالزی در برخی از رشته‌ها از جمله در زمینه بیماری‌های حاره‌ای و تنوع زیستی توانایی‌ بالایی دارند و آموزش‌های خوبی در این زمینه ارائه می‌کنند.

اظهارات معاون نخست وزیر مالزی در حالی صورت می‌گیرد که این کشور از مدتها قبل سختگیری‌های زیادی در خصوص دانشجویان خارجی به ویژه دانشجویان ایرانی اعمال کرده است که در تازه‌ترین این اقدامات اعطای ویزا به والدین دانشجویان را متوقف کرده است.

[hassan20]

برترین شهرهای دانشجویی جهان در سال 2013 میلادی



برترین شهرهای دانشجویی جهان در سال 2013 میلادی توسط موسسه آموزشی سیموند انگلیس اعلام شد.

به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) در اروپای شرقی، پاریس با 417 امتیاز، لندن با 415 امتیازو سنگاپور با 411 امتیاز به ترتیب در جایگاه‌های اول تا سوم برترین شهرهای دانشگاهی در جهان قرار دارند.

همچنین سیدنی، مونترآل، بوستون، ملبورن، زوریخ، هنگ کنگ و مونیخ جزو 10 شهر برتر دانشجویی جهان هستند.

مسکو نیز در این رده‌بندی در جایگاه 38 قرار دارد.

به گزارش ایسنا به نقل از وستی، در این رده بندی شهرهای دارای جمعیت بیش از 250 هزار نفر و وجود حداقل دو دانشگاه لحاظ شده و عواملی همچون اعتبار بین‌المللی دانشگاه‌ها، میزان محبوبیت در بین دانشجویان، سطح زندگی، میزان محبوبیت در میان کارآفرینان، مخارج تحصیل و امکان کار دانشجویان در نظر گرفته شده است.

[hassan20]

بحران مالی، گریبانگیر 20 دانشگاه دولتی پاکستان



بیش از 20 دانشگاه در ایالت «سند» پاکستان به دلیل افزایش بدهی‌های خود و رسیدن به کسر بودجه بیش از 83.5 میلیون دلاری با بحران مالی جدی روبرو هستند.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دانشگاه‌های ایالت سند با مشکلات ناشی از افزایش دستمزدها و هزینه‌های جاری خود مواجه هستند و بسیاری از آنها حقوق استادان و کارکنان خود را با استفاده از وام‌های بانکی پرداخت می‌کنند.

دریافت این وام‌ها از سوی دیگر برنامه‌های تحقیقاتی دانشگاه‌ها را به شدت دچار آسیب کرده و برنامه‌های توسعه آنها را متوقف ساخته است.

«مختار»، مدیرکل شورای اعتبارات دانشگاهی پاکستان (HEC) معتقد است که عدم مدیریت مالی مناسب دلیل اصلی بحران مالی دانشگاه‌های سند است.

به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتیزنیوز، وی تصریح کرد: دانشگاه‌های ایالت سند بودجه‌ای را که برای آنها مناسب است دریافت می‌کنند اما این امکان وجود دارد که بودجه‌ مربوط به برنامه توسعه که در اختیار آنها قرار می‌گیرد، کاهش یابد و این امر تاثیر منفی بر برنامه‌های تحقیقاتی و توسعه‌ای آنها می‌گذارد.

«جمیل کاظمی»، از مدیران فدراسیون کل دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی پاکستان در دفتر سند، نگرانی شدید خود را در آخرین اجلاس این فدراسیون نسبت به کاهش شدید اعتبارات تخصیصی از سوی کمیته اعتبارات به دانشگاه‌های این ایالت اظهار داشت و افزایش اعتبارات دانشگاه‌ها را خواستار شد.

[hassan20]

تا سال 2015 اجباری می‌شود



برگزاری آزمون هماهنگ پذیرش دانشجو در تایلند



دفتر کمیسیون آموزش عالی تایلند با هدف یکسان‌سازی و جلوگیری از نابرابری در پذیرش دانشجویان، کلیه دانشگاه‌های این کشور را ملزم به برچیدن آزمون‌های انحصاری پذیرش دانشجو کرد.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، مطابق با تصمیم این کمیسیون، دانشگاه‌های تایلند از سال تحصیلی 2015 میلادی برای پذیرش دانشجو اجازه برگزاری آزمون‌های منحصر به خود را ندارند. بنابر سیستم جاری در تایلند، هر یک از دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی برای پذیرش دانشجویان خود، آزمون‌های مختلفی برگزار می‌کنند.

«چاتورون چایسانگ»، وزیر آموزش عالی تایلند معتقد است که با وجود سیستم فعلی، دانشجویان متحمل هزینه‌های بسیار شده و برای افزایش موفقیت خود برای ورود به دانشگاه مورد نظر، زمان زیادی را صرف گذر از آزمون‌های مختلف می‌کنند.

به گزارش ایسنا به نقل از پایگاه اینترنتی یونیورسیتیزنیوز، به گفته چاتورون چنین سیاست‌هایی به نابرابری آموزشی در میان دانشجویان فقیر و غنی دامن می‌زند.

وی همچنین خاطر نشان کرد: بسیاری از آزمون‌های ورودی موسسات آموزش عالی از همان دوران مدرسه ذهن دانش‌آموزان را از کلاس‌های درس منحرف می‌کند. این نقص همچنین آسیب‌های خود را به اصلاحات نظام آموزشی کشور تعمیم داده است و برای همین است که اصلاحات آموزشی در تایلند موفقیتی به همراه ندارد.

اکنون بنابر تصمیم جدید از سال تحصیلی 2015 میلادی کلیه دانشگاه‌ها موظف به برچیدن آزمون‌های ورودی انحصاری خود شده یا دست‌کم باید با موسساتی همکاری کنند که وظیفه آنها ارائه خدماتی نظیر برگزاری آزمون‌های عمومی و حرفه‌ای دانشگاه‌ها است.